过去的事件

主菜单

关闭

过去的事件

TLC午餐

2020年春季

TLC与ARC和IT密切合作，支持教师和学生适应2020年春季的远程教学. TLC午餐 在3月中旬的每周三中午进行. 这些会议的录像, 以及链接和文档, 已编译并在 团队TLC网络. 网上工作坊 教师撤退， 3月17日，也存储在团队中. TLC周五视频群聊, 从三月中旬开始, 每周五下午5点或6点举行，提供了一个非正式的环境，讨论新萄京正规网站一周在数字领域教学的高潮和低谷.

1月20日 薄层色谱的早餐 – 与其他美国大学在研究和教学方面的同事进行资助和合作
3月25日 在线TLC午餐视频录制
4月1日 在线TLC午餐-讲座捕捉
4月8日 在线薄层午餐-作业，测验，评分
4月15日 在线TLC午餐 保持学生参与:进行创造性的、协作性的学习
4月22日 在线TLC午餐 期末:成绩，考试和留存率
4月29日 在线TLC午餐 期末:成绩，考试和留存率第二部分

2019年秋季

11月. 20 谈论说:帮助学生发展演讲技巧由马克·恩尼斯协助
10月. 22 如何有效利用本学期的最后几节课 继续新萄京正规网站教育有学习障碍的学生的对话
9月. 25 培养阅读的爱好， 由马丁·德格和纳希德·瓦尔吉协助
9月. 10 你如何与学生建立融洽的关系?

2019年春季

本学期的几次TLC午餐被研讨会/工作坊所取代(参见“梅隆大学教学工作坊”和“外部导师工作坊”获得更多信息).

4月. 8 继续新萄京正规网站教育有学习障碍的学生的对话由杰夫·吉尔伯特和丽贝卡·雷斯特协助
1月. 28 本学期第一顿TLC午餐:加入新萄京正规网站来联系和讨论新萄京正规网站第一周的课程

2018年秋季

11月. 21 反馈，评分和标记由玛丽亚·巴赫和纳希德·瓦尔吉协助
11月. 7 合作和“粮食无国界”项目由克里斯蒂·希尔兹和学生协助
10月. 10 数字素养，由Albert Wu协助
9月. 19 年度第一顿TLC午餐: 与第一周的课程保持联系，为TLC午餐主题设定优先级

2018年春季

4月. 25 如何构建好FirstBridge和联合教学课程由埃琳娜·伯格和伊丽莎白·金尼协助
4月. 11 给予和接受反馈由马克·恩尼斯和丽贝卡·雷斯特协助
3月. 28 课堂内外的多样性，由Michelle Kuo协助
3月. 21 课堂之外的教学:改进新萄京正规网站的建议，由琳达·马茨(琳达 3月tz)协助
2月. 21 新萄京正规网站学习管理系统(黑板，微软团队)和网络系统(Slack)， 托默·利巴尔协助.
1月. 31 TLC网站启动午餐

2017年秋季

11月. Eric Mazur视频，第二部分， 记忆还是理解:新萄京正规网站教的是正确的东西吗?
11月. Eric Mazur视频，第一部分， 记忆还是理解:新萄京正规网站教的是正确的东西吗?
10月. 24 全球课程连接:GLAA“文科边界研究”研讨会报告， 由Rika Roy和Jonathan Shimony协助
10月. 10 新萄京正规网站如何帮助学生成为记录世界上正在发生的事情的行动者? 由诺埃米·奥克斯利协助
9月. 26 师生研究:新萄京正规网站GLCA/GLAA国会图书馆研究计划的报告, 由Roy Rosenstein和新萄京正规网站学生Hanna Gressler合作完成, 汉娜·约翰逊和大卫·米勒.
9月. 12 新萄京正规网站第一周的课程:一般性讨论

2017年春季

4月. 21 新萄京正规网站和贝恩的深度学习模型
3月. 22 利用新萄京正规网站事件 (讲座、圆桌会议、看电影等.)，提高学生的参与度
3月. 10 分级组工作, 由罗伯特·埃尔哈特协助
2月. 8 维瓦尔第的书讨论，由3月ia Medved协助
1月. 27 合作教学与合作设计:信息素养与新萄京正规网站的跨学科课程，由迈克尔·斯托佩尔协助

2016年秋季

11月. 22 两个谈话继续: 1) giving feedback to 学生 and getting them to give feedback to each other; 2) developing co-教学 at 新萄京正规网站
11月. 8 新萄京正规网站如何在课堂上给学生反馈新萄京正规网站如何让学生互相反馈
10月. 25 新萄京正规网站如何将学生置于这些多层次的群体中，如何教育他们?新萄京正规网站如何与学生谈论这个现实
10月. 11 发展和推广跨课程的合作教学计划由埃琳娜·伯格协助
9月. 27 黑板上问&会话:格式化BB站点, 插入一个邀请横幅, 建立私人期刊和共享博客, 和更多的, 由Ann Borel和罗比·罗宾逊协助
9月. 13 新萄京正规网站第一周的课程:一般性讨论

梅隆教学研讨会

2020年春季

TLC梅隆车间 - 博雅教育与反思实践, 由迈克尔·班伯格(现任亚当·米基维奇大学人文和社会科学富布赖特特聘教授)协助, 波兹南), 2020年1月.

在研讨会期间, 迈克尔纠正了“反思”在高等教育教学中的作用. 他指导研讨会参与者通过一些反思实践, 包括讨论课堂上有时出错的地方和原因. TLC小组正在通过团队创建一个新萄京正规网站该主题的讨论板. 更多信息将很快公布.

联合公民媒体实验室和TLC梅隆讲习班 数码私隐工作坊隐私| Lx, 由凯文·加拉格尔协助, 他是在纽约大学坦登工程学院任教的计算机科学家，并与Privacy/Lx合作, 总部设在里斯本的协会/非营利组织, 哪家公司针对不同的人群开展了数字隐私培训, 从气候活动人士到养老院居民, 2020年3月.

专为任何工作涉及人类或计算机的人设计, 这个研讨会是灵活和开放的，以适应任何范围的教师和员工的关注和隐私问题, 道德, 和数字素养. 没有问题被认为是太基本或太复杂的. 讲习班的重点是数字素养和为教学目的而应用的隐私, 在线研究, 民族志/面试, 和新闻. 讲习班讨论了针对这些特殊情况的威胁模型, 隐私实践的重要性和不同的选择, 而数字隐私问题涉及到各个领域的研究和教学全球网站.

2019年秋季

人文学科的师生合作:从glca -国会图书馆项目中学到的教训,主持人:David Tresilian(教员), Michael Stoepel(学院图书管理员), 安娜贝尔Bachour(学生), 因此Nadim(学生), 11月. 2019.

在进行师生研究时会遇到什么样的挑战? 以及如何实现这些目标? 这次梅隆大学研讨会报告了从 五大湖大学协会(GLCA)-国会图书馆师生研究项目 在华盛顿特区, 它允许人文学科的本科生和教师导师在专业图书馆员的帮助下在国会图书馆进行研究. 2019年夏季项目于7月8日至17日在华盛顿举行, 由David trresilian和Michael Stoepel领导的新萄京正规网站团队，包括新萄京正规网站学生Anabel Bachour和Habiba Nadim研究主题 来到美国:早期阿拉伯裔美国人世代. 新萄京正规网站团队的all四名成员都为在世界上最伟大的研究图书馆之一进行师生合作提供了独特的机会.

2019年春季

视频和声音教学，由加里·霍林海德-斯特里克(Cary hollinhead - strick)和Hervé范尼尔(Vanel)协助完成. 2019.

多媒体教室为学生的参与和访问提供了新的途径. 但有时剪辑无法播放, 声音关了, 挑剔的软件或配置糟糕的附件阻碍了教学创新的道路. 本TLC将研究让您的媒体在新萄京正规网站教室中工作的具体细节.

赞赏的建议和职业指导:与新萄京正规网站学生共同创造全球职业生涯 由丹尼尔·萨维奇和瓦迪克·道尔协助，4月21日. 2019.

作为一个忙碌的顾问，在你的建议会议上，时间很少，但要讲的东西很多, 你如何对你的学生对未来的期望提出问题? 你如何引导这样的对话? 你能为你的建议者提供什么样的资源来支持他们的职业探索和规划呢, 特别是当学生的兴趣与你自己的专业领域不一致时? 你如何考虑到敏感性的文化因素, 家庭压力和其他问题可能会在被推荐人的决策过程中发挥作用? 那么实习以及它们在被推荐人教育中的作用呢? 教师在帮助学生反思他们的学术和非学术兴趣方面发挥着独特的作用, 确定他们在课堂内外培养的技能, 引导他们就自己的未来进行有意义的对话. 这个环节将是一个公开的讨论，讨论你们目前是如何进行这样的对话的, 充分利用这些交流，或者如果你现在没有这样做，就主动去做.

让学生参与哥伦比亚和平特别管辖区的实证研究，由玛莎·威尔(Sharon Weill)协助. 2019.

沙伦·威尔刚刚结束了对哥伦比亚和平特别司法管辖区的首次研究之旅, 在那里，她会见并采访了许多参与过渡司法进程的不同行动者和组织(包括法官, 政客们, 非政府组织, 学者, 记者…). 在这次教师和学生的研讨会上, 沙伦将介绍她最近的旅行, 研究议程和方法. 明年, 该项目将为学生提供参与该研究的可能性，并通过这种创新熟悉实证方法, 然而,复杂的, 过渡时期司法案例研究.

超越白页，由马丁·德格和艾琳·斯特拉瑟促成，2月20日. 2019.

在这个参与式的研讨会上, 3月tin Dege和Irene Strasser(心理学), 会鼓励新萄京正规网站思考科技在新萄京正规网站学生(和新萄京正规网站自己)的学术写作中扮演的角色吗. Irene和3月tin将鼓励新萄京正规网站超越Microsoft 词和Powerpoint，并介绍和讨论“降价”等概念。, “纯文本”以及对写作的潜在影响, 研究和表达.

2018年秋季

No internal workshops took place this semester; see “TLC午餐” and “由外部促进者举办的讲习班” for information about other events.

2018年春季

从主动学习到体验式学习... 从温和的调整到彻底的改变)， 由拉塞尔·威廉姆斯和汉娜·韦斯特利协助，4月21日. 2018.

在这个会话, 新萄京正规网站将考虑主动学习方法和体验式学习方法的定义, 同时思考一些两者的实际案例. 新萄京正规网站还将鼓励参与者反思学习机会, 以及与之相关的实际挑战, 积极和经验的学习在新萄京正规网站的机构.

教学与浩劫档案:创造性, 富有同情心的, 教学丰富的方法来仔细观察, 深化研究，在课堂上建立见证社区，由玛丽·里根(3月ie Regan)促成. 2018.

在这次梅隆大学的会议上，我将讨论在课堂上使用视频——任何课堂! ——以及一些以正式方式使用它的简单工具. 然后，我将深入了解我如何在我的 挑衅性的证人:电影和种族灭绝, 并与你们分享一些在课堂上创建协作研究社区的策略，以及如何建立教学结构，让学生深入接触具有挑战性的材料，同时分散一些可能会让人不知所措的材料.

2017年秋季

与学生一起创建数字地图项目, 由拉塞尔·威廉姆斯和瓦迪克·道尔合作完成, 伊丽莎白支持”, 丽贝卡•拉斯特, 罗比·罗宾逊, 史蒂文·索耶和大卫·特雷西安, 11月. 2017.

在过去的几个学期, 新萄京正规网站的教授们已经与他们的学生参与了广泛的交互式绘图项目. 这次会议, 基于数字人文专家David Wrisley今年3月在新萄京正规网站举办的研讨会, 试图展示这样的项目, 讨论最佳实践，并考虑发布的实用提示和技巧, 参与和奖励在教室内外的绘图项目. 随着数字人文学科在研究和教学中发挥越来越重要的作用，该课程的目的是阐明新萄京正规网站制图项目的一些关键原则.

你可以做一些小事来重振你的教学，并积极地吸引学生，由埃琳娜·伯格、琳达·马茨、丽贝卡·拉斯特和拉塞尔·威廉姆斯协助完成，2010年10月. 2017.

你可能还记得2016年肯·贝恩 最好的老师做什么 (2004), 为新萄京正规网站举办了一系列的虚拟研讨会, 这引发了许多问题并引发了争论. 今年6月, 埃琳娜, 琳达, 瑞贝卡和拉塞尔参加了由肯和玛莎·贝恩夫妇组织的教师暑期学院，以更详细地反思这些问题.

在这次梅隆大学研讨会上, 新萄京正规网站将简要回顾贝恩的模式, 通过分享新萄京正规网站对模型的一些方面的思考，新萄京正规网站认为这些方面可以适应2017年新萄京正规网站的背景，从而推断并超越它. 新萄京正规网站以学院其他资深教与学专家所推荐的简单而有帮助的教学建议和理念来说明这些想法.

2017年春季

工作室:reour sur les pratiques de class, 由Dominique Mougel组织, 由Olivier Crepellière提供，视频片段由Raphaël Bloche-Lainé拍摄和编辑, 并与法语研究和现代语言系合作, 4月. 2017年5月,.

Atelier pédagogique sur l'analyse des différentes在语言的基础上进行分类, reour sur le cours filmé enseigné par Olivier Crépellière.

教学 (第一部分和第二部分)，由埃琳娜·伯格和伊丽莎白·金尼协助，2月20日. 和3月. 2017.

在新萄京正规网站第一次见面时, 埃琳娜将总结一些已经发表的新萄京正规网站这个主题的研究, 她还将邀请教职员工分享他们的想法, 经历, 以及对各种形式的合作教学的担忧. 什么方法最有效? 常见的陷阱是什么?新萄京正规网站如何避免它们? 管理障碍是什么(交叉上市、教学负担等).)，以及它们是否可以克服? FirstBridge是新萄京正规网站合作教学的最佳论坛吗, 或者在第一桥之外也有促进合作教学的方法? 第一次会议的目标之一是确定与会者愿意进一步发展的潜在伙伴关系, 无论是在新萄京正规网站内部还是跨机构. 在3月第二届会议期间, 新萄京正规网站将再次开会讨论建议草案，并概述新萄京正规网站团队教学的现实的长期目标.

使用组合进行建议、学习和评估，由杰夫吉尔伯特，2月. 2017.

好几年了, 比较文学与英语系尝试了档案袋法来研究学习. 由新萄京正规网站学生米歇尔·林奇贡献, 该部门的成员将分享他们的经验, 他们期待着与其他已经使用过组合或正在考虑使用组合的部门进行讨论. 会有葡萄酒和奶酪.

2016年秋季

笔记本电脑、智能手机和教室 (第一部分和第二部分)，由拉塞尔·威廉姆斯和罗伯特·佩恩协助，2010年10月. 和11月. 2016.

Part I is an introduction and initial discussion; Part II is a follow-up with reports and demonstrations from the classroom. 罗素和新萄京正规网站分享了上周他在课堂上的一件轶事:“我接受了一个严格的, ‘no compromise’ approach to 学生 and smartphones so far this semester; so much as a glimpse at the time on your phone, 你会发现你的手机在我的桌子上，直到下课(我一直想在eBay上买一些). 然而，本周有件事让我重新思考我的激进(勒德分子)?)方法. 学生们正在研究新的MLA引用格式，并通过查看一系列物理资源(书籍)建立参考书目, 期刊和杂志. 上课时间不多了, 所以我——例外地——说他们可以从资料中拍摄相关的部分，回家完成. 一个小小的教学启示随之而来——学生们开始工作了, 不仅仅是用手机拍照, 而是建立了一个WhatsApp群，在群里分享照片. 这是我的学生之间合作的新阶段的开始吗? 在新萄京正规网站....“在这些研讨会上继续跟进.

教学与视觉历史档案证言由布莱恩·希夫(Brian Schiff)组织. 2016.

这个车间, 由乔治和伊琳娜·谢弗种族灭绝研究中心组织, 人权与预防冲突, 将提供USC大屠杀基金会视觉历史档案的介绍. 两位嘉宾演讲者, 艾米莉Garrigou-Kempton, 南加州大学大屠杀基金会高级种族灭绝研究中心的学术关系和外联官员和科林·基维尼, 南加州大学法语系副教授，法语研究和资源中心联合主任, 将特别关注如何在大学课堂上使用证词，以及如何鼓励学生使用视觉历史档案进行自己的研究项目.

2016年春季

邀请式教学大纲第二部分的实验， Anna Russakoff和David Tresilian, 3月. 2016.
邀请式教学大纲第一部分的实验， 由琳达 3月tz, Ruth Corran和丽贝卡•拉斯特促成，2月. 2016

2015年秋季

八主动学习练习, 由Kevin Capehart和Michelle Kuo协助，十月. 2015.
文科写作教学与评价， 由埃琳娜·伯格、卡里·霍林海德-斯特里克和安娜·罗萨科夫协助. 2015.

2015年春季

设计思维及其教学探讨，由Waddick Doyle, Oliver Feltham和Claudia Roda协助，2015年4月.
重新组织工作/讨论，由3月ie Regan和Albert Wu促成，2015年3月.
新萄京正规网站需要朋友:同伴支持 & 指导，由朱拉·怀尔德伯格(Jula Wildberger)协助. 2015

2014年秋季

合作教学:风险空间，由伊丽莎白·金尼和罗伯特·佩恩协助，2010年10月. 2014.
教一个“全球探索者”意味着什么? 这一愿景对新萄京正规网站文科的教学和方法论意义是什么?9月. 2014.

2014年春季

教学有什么难的?, 2014年3月.

2013年秋季

评分:评估学生的进步，以确认学生的能力范围，保持学习的严谨性, 莎拉妮·阿莉莎兰和安·波里尔, 与小组成员史蒂夫·索耶, Jula Wildberger, 詹姆斯·沃德和苏珊·佩里, 11月. 2013.
多元语言课堂教学 由Shalani Alisharan和Ann Borel组织, 与小组成员琳达·马茨, 安·莫特, 罗伯特·佩恩, 阿里Rahnema, 丽贝卡•拉斯特, 罗伊·罗森斯坦和安娜·罗萨克夫, 10月. 2013.

由外部促进者举办的讲习班

2019年秋季

教学设计师工作坊，Nadine aboulmagd(开罗美国大学，2019年11月)

开罗美国大学的Nadine Aboulmagd主持了这个为期一周的系列讲习班和协商. Nadine拥有教育领导力硕士学位，专注于高等教育的在线和混合学习. 她还教授专业教育文凭课程，在该课程中，她培养教师使用技术教学和评估学生的能力, 多媒体和数字教学.

车间安排:

使用技术增强学习:技术工具游行(11月11日. 4、Q-609 15-17:00)

这个互动研讨会将探索教师们已经使用技术的方式, 并找到方法，利用学生参与的工具来加强他们的课堂. 本课程将根据不同的教学目的，列出一份综合的互动工具清单.

促进数字素养和电子安全(11月11日. 5、9:15-11:30在Q-301)

本次会议旨在促进数字化素养在教与学中的整合. 教师将学习数字素养的要素, 讨论如何将这些整合到学生工作中，并概述如何最大限度地提高电子安全.

使用学生作品集和博客(11月11日). 5、Q-609 15-17:00)

本次研讨会将探讨博客和作品集之间的区别, 概述分配这些项目给学生的理由. 课程还将着重于引导和加强学生反思的方法, 什么是学生博客和作品集的组成部分. 主持人将分享案例研究、学生作业样本和技术工具指南.

用于教学的视频和播客(2011年11月). 6、Q-609中的11-13:30)

本课程将讨论在教学中使用播客和视频的最佳实践. 新萄京正规网站将探索与学生一起使用多媒体作业的方法, 以及如何评估学生多媒体项目的重要内容. 协调人将共享资源, 交互式视频和播客教学的样本和技术工具.

合作与协作式学生学习(2011年11月. 7、Q-709 9:30-12:00)

小组工作，学生的协作和合作一直是教师们的斗争. 新萄京正规网站评分公平吗? 新萄京正规网站如何在小组工作中确保问责制? 新萄京正规网站如何激励学生有效地合作学习? 本届会议将讨论这些问题, 并为分配成功的协作和合作小组工作提供指导方针. 它还将包括案例研究和数字工具的例子.

创建数字对话和在线讨论(11月11日). 8、Q-609 15:30-17:00)

本届会议将重点讨论使用讨论板促进数字对话的准则. 新萄京正规网站将讨论网络礼仪的要素, 监控的方法, 促进和提高学生参与在线讨论的能力.

创建包容性教室，Lynn verduzco-baker(阿尔比恩学院，2019年10月)

这次教师研讨会的重点是新萄京正规网站如何组织新萄京正规网站的课程，以解决新萄京正规网站的学生面临的挑战. 新萄京正规网站的学生经历了许多学业成功的障碍, 包括学习障碍, 英语流利程度有限, 基于文化的犹豫参与智力辩论和心理健康问题，如焦虑, 能否在课程大纲和日常课堂练习中至少部分地融入. 在这次研讨会上，与会者讨论了新萄京正规网站已经使新萄京正规网站的教室对那些正在应对各种挑战的学生方便的方法，也考虑了新萄京正规网站可以采用的新方法和小的调整，这将导致新萄京正规网站的课程管理的复杂性减少，并取得学术成功 all 学生.

2019年春季

群体间对话和多元化教育

群体间对话和多元化教育讲习班.pdf

2018年秋季

课程设计工作坊，SUZANNA KLAF(2018年10月)

这个全天的工作坊是由苏珊娜·克拉夫主持的, 哥伦比亚大学教与学中心(CTL)教师项目与服务副主任, 纽约市和Ph.D. 俄亥俄州立大学地理专业. 研讨会向有兴趣准备新课程的教员开放, 刷新旧的, 或者只是简单地反思和收集新的教学策略的想法, 布置作业的可能性以及了解学生是否在学习新萄京正规网站希望他们学习的内容的方法.

有关本次活动的文件及工作表，请浏览“课程及课程大纲设计”的“教学资源”页。.

2017年春季

数字文理学院，大卫·瑞斯利

David Wrisley，贝鲁特美国大学(2017年3月16-17日-all校园活动)-演讲 Digital Project-Based Scholarship and Pedagogy in the Liberal Arts Institution; workshop Toolkit or Toychest?课堂上的数字, in addition to individual consultation and theme-based small group meetings (Culture/ Human Rights/ Human Behavior; Big Data; Visual Domain) and meetings with relevant offices.

材料

数字基于项目的奖学金 & 教育学(视频)

交互式语言教学与技术，肖娜怀特

修纳人怀特, 大学好, 法国, 英语和法语教师培训师(4月12日), 2017) - 科技互动语言教学.

工作室animé par 修纳人怀特, 教授d 'anglais, 语言习得和学徒étrangères à l'Université尼斯和未来教授的格式. L'atelier porte + particulièrement sur L 'utilisation des nouvelles technologies dans L'学徒d'une languue étrangère.

材料

肖娜·怀特讲义-法文(pdf)

语言学习，尼克·埃利斯

尼克·埃利斯，密歇根大学，心理学和语言教授(2017年5月17日) 基于用法的语言习得中的形式、意义和频率.

基于使用的语言学习方法认为新萄京正规网站学习结构(形式-功能映射), 从语言使用的一般认知机制(范例为基础), 理性的, 联想学习).

使用. 从语法形式的角度考察了大型语料库中英语动论结构的使用情况, 语义, 词法选区, 和分布模式.
记住用法:掌握母语知识. VAC处理对使用的统计模式很敏感. VAC处理涉及丰富的关联, 根据动词类型和标记频率及其附带用法进行调整, 哪个接口语法, 词汇, 和语义.
头脑中的用法:L2知识. 德国, 西班牙语, 捷克高级英语学习者和以英语为母语的人表现出同样的效果, 尽管对生产频率的分析显示第一语言和第二语言都有影响.
学习中的用法:语言习得. 对英语儿童导向语和针对成人语言学习者的非母语语(在各种第一语言和第二语言组合中)的语用变异分布的分析表明，语用变异具有选择性.

综合来看，结果表明语言习得跟随用法的发展.

第二语言研讨会，2017年5月

推动SLA初始输入处理的精确性:新萄京正规网站说的是同一种语言吗?论述了外语习得初始阶段的输入处理以及与外语教学的衔接.

反思空间，安全的地方:新萄京正规网站时代的教育使命，2017年3月

学生和教师聚在一起，讨论与新萄京正规网站作为当今世界公民的地位有关的基本问题:人权, 教育, 言论自由的, 社会正义, 民主, 和公民参与.

材料

新萄京正规网站特别活动周，2015年12月

当你掀开新萄京正规网站的盖子看里面会发生什么? 你会发现一个充满创造力、知识、技能等的宝库. 你会发现有激情和专业知识的人是你想象不到的. 当你要求这些人与新萄京正规网站社区分享他们的知识和激情时会发生什么? 你会得到一个神奇的项目. 仅仅在一天之内, 克劳迪奥·皮亚尼教授给了新萄京正规网站破解在巴黎通过的COP21气候变化协议所需的工具, 注册办公室的波琳·邦尼特给新萄京正规网站自制的有机能量食物, 和Ruth Corran教授一起参观四维灯光秀, 埃琳娜·伯格和克劳迪奥·皮亚尼, 以及由齐亚德·马吉德教授和苏珊·佩里教授组织的新萄京正规网站巴勒斯坦和国际法院的讲座. 新萄京正规网站现在盖上盖子吗? 没有! 新萄京正规网站有整整一周的宝藏在等着新萄京正规网站, 包括学生电影之夜, 在巴黎散步，由新萄京正规网站教师带领, 瑜伽, 音乐, 还有文学讲座和圆桌会议, 媒体, 环境和营销信息. 在新萄京正规网站网站上查看各个活动的日期、时间、地点和描述. 希望在那里见到你!

材料

特别活动周-计划(pdf)

特别活动周-介绍(pdf)

TLC新闻存档

教授. David Wrisley谈数字文科(2017年3月，新萄京正规网站访问)

新萄京正规网站

过去的事件